做最好的自己，第四部分:道德行为

道德行动包括采取必要的步骤，把做正确的事情的意图转化为现实。这包括道德所有权，道德疗效和道德勇气。

讨论问题

1.你有没有想过这样一种情况，你想做正确的事，却发现自己做不到?是什么阻止了你按照自己的价值观行事?

你能想到一个难以做到的事情，但你设法这样做了吗？存在哪些因素，使您能够实现您的价值观？

3.你能想象在未来的个人生活或职业生涯中，你可能会遇到一个带有道德色彩的问题吗?当你遇到这个问题时，你希望你会如何回应?

4.“道德所有权”是什么意思?你能想出一个你拥有道德所有权的情况吗?而你却没有?

5.一个人如何决定如何以及何时涉及道德所有权？

6.哪个道德未包装十博体育投注官网www.10betapostas.com 10bet官网亚洲版视频最能引起你的共鸣?

7.你对其中一位受访者提出的“受欢迎与受尊重”的二分法有何看法?

8.你是否有勇气失去工作或其他有价值的东西，就像其中一位受访者为了诚实而放弃了教学工作那样?他是怎样鼓起勇气的?

实例探究

高利害测试

自从2001年《不让一个孩子掉队法》(No Child Left Behind Act of 2001, NCLB)颁布以来，一些家长、教师和管理人员采取了自己的立场，反对他们认为对公共教育和美国儿童有害的东西:高风险考试。根据NCLB法案，美国的每个孩子都必须熟练掌握阅读和数学。虽然每个州可以决定自己的熟练程度，但一个孩子升入下一年级，甚至从高中毕业的能力，都取决于通过标准化考试。在美国各地，少数族裔社区的孩子更有可能因为在强制性考试中的低分而得不到文凭。

评估有很多好处。大规模评估的提倡者声称，这是衡量学生成绩的一种客观公正的方法。研究结果显示了学生或学生群体是如何与其他学生和更广泛的标准相比较的。理想的情况是，全国所有的孩子都能接受平等的教育，考试可以帮助教育工作者找到需要改进教学的地方。教育信托基金K-12政策与实践副总裁索尼娅·布鲁金斯·桑特里斯承认，现在有太多死记硬背的考试准备，但他认为，我们必须共同努力，减少学生群体之间的成绩差距。非盈利组织StudentsFirst的创始人、华盛顿特区公立学校前校长米歇尔·李(Michelle Rhee)也认为标准化考试是缩小这一差距的一种手段。她说:“一个学生的成绩单上全是a和B，但仍然远远落后于全国其他地区和州的同龄人，这不是不可思议的。没有标准化测试，孩子的父母、老师和校长都不知道。”

然而，反对者坚信高风险考试是有问题的，甚至对我们的教育系统是毁灭性的。标准化测试是一个由三家美国大公司控制的价值数十亿美元的行业，没有研究能够证实它的有效性。教师们抱怨说，他们被迫“为考试而教”，几乎没有时间去教那些不需要考试的科目，比如艺术、社会研究和科学。曾经当过老师的家长埃迪·钱内斯(Edy Chamness)于2011年在Facebook上成立了一个小组，召集社区内的家长抗议学校问责制和标准化考试要求。她还让儿子在考试日不上学。其他父母，包括德克萨斯州塞丽娜的梅芙·西亚诺(Maeve Siano)，也同样认为，与考试相关的准备和压力更有可能损害儿子，而不是帮助他。塞琳娜督学唐尼·奥戴尔说:“可以说，我们的国家基本上是建立在叛乱的基础上的。所以我并不反对这些家长，但作为教育者，我们必须做我们必须做的……我们需要某种形式的问责。”

讨论问题

1.你对2001年的《不让一个孩子掉队法》有什么看法?您对标准化考试有什么特别的看法?

2.如果您是一名患有标准化测试的教师或管理员，但如果您采取信仰，则会有失去工作的风险，您会做什么？

3.许多诋毁标准化考试的人认为它正在毁掉教育，对我们的孩子有害。伊迪·钱内斯让她的孩子不参加测试，这是道德行为吗?怎么可能?怎么可能?

4.许多标准化考试的支持者认为，教育需要某种形式的责任，没有这种责任，我们就会辜负我们的孩子。你认为实施标准化考试的地区是在展示道德行为吗?为什么或为什么不?

5.谁的责任是确定学生应该学习以及应如何评估什么？捍卫你的立场。

参考书目

教学笔记

这段视频介绍了行为伦理概念，即道德行为。十博官网app下载道德行动包括采取必要的步骤，把做正确的事情的意图转化为现实。这包括道德所有权，道德疗效和道德勇气。

即使人们意识到他们遇到的道德问题，能够确定正确的选择，真正希望做正确的事情，他们仍然可能无法转换这种意识，决策能力，并意图进入行动。即使他们知道它是什么并想要这样做，有时候人们也没有做正确的事情。

许多学生可能能够想象出自己能够改变某一情况的情况。通常情况下，老板和同事做出不道德的选择是因为自私的偏见，或渐进主义，或任何其他导致糟糕决策的行为因素。这并不是因为他们积极地希望做错误的事情。只要简单地指出他们的错误，一个人就能经常改变共识。

一种优秀的教学方法，将他们的道德选择转化为道德行为是玛丽外邦人，给予价值观（GVV）计划。她的书解释了准备和语音你的价值观的有用方法，以及GVV网站提供支持的学习材料。对于GVV的介绍，观看GVV系列《打开10bet官网亚洲版伦理》的视频，这些视频体十博体育投注官网现了全球疫苗接种计划的本质。这道德动作视频大量取材于他们。

这个视频是关于人们如何做最好的自己的四个视频中的第四个。纵观整个过程，似乎可以合理地得出这样的结论:一个希望有道德行为的人必须(1)在遇到道德问题时认识到这些问题(见道德意识）;(2)有能力就在这种情况下如何做是正确的问题达成可辩护的解决方案(见道德决策）;(3)想要做正确的事情(见道德的目的）;最后，(4)能够按照这个意图行动(这个视频，道德动作）.这四个视频讲述了过10bet官网亚洲版道德生活的四个方面。正如视频中提到的，这四个步骤最初是由詹姆斯·Rest教授和他的同事们阐述的，尽管在这四个视频中略有改动。10bet官网亚洲版

要了解相关的行为伦理概念，请观看十博官网app下载自助偏见和渐进主义．

本页的案例研究，“高风险测试”，探讨了一些家长在回应2001年的《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind Act)时所做的决定、意图和行动。关于在工作场所采取道德行动反对性别歧视的案例研究，请阅读《Pao & gender Bias》。在一个关于耶鲁大学(Yale)和密苏里大学(University of Missouri)学生针对种族歧视的抗议活动中的言论自由和道德行动的案例研究中，请阅读“校园言论自由”(Freedom of speech on Campus)。

在我们的伦理术语表中定义的与视频和案例研究相关的术语包括:利他主义、正直、道德代理、道德和亲社会行为。

十博官网app下载行为道德吸引了行为心理学，认知科学，进化生物学和相关学科，以确定人们如何以及为什么人们做出他们所做的道德和不道德的决定。很多行为道十博官网app下载德研究都解决了为什么好人做坏事的问题。许多行为伦十博官网app下载理概念在探索中探讨概念打开以及视频案例研究在它中获胜：杰克阿布拉莫夫的故事．任何人只要看了这些视频的全部(甚至是其中的一部分)，就会对行为道德有一个很好的介绍。十博官网app下载10bet官网亚洲版

额外资源

外邦人，玛丽C. 2010。向价值观发表声音：当你知道什么是正确的时候，如何说出你的思想．纽黑文，CT：耶鲁大学出版社。

Hannah, Sean T.， Bruce J. Avolio和Fred O. Walumbwa, 2011。真正的领导，道德勇气，和伦理亲社会行为之间的关系商业道德季刊(4): 555 - 578。

基德，拉什沃斯，2005。道德勇气．纽约:柯林斯。

来自伦理的最新教学资源未包装是一篇文章，由Cara Biasucci十博体育投注官网和Robert Prentice撰写，描述了行为道德的基础知识，推出了视频和支持材料以及教学例子，并包含了用于改善道德的道德的疗效的数据十博官网app下载10bet官网亚洲版跨学科的教育学。它发表在商法与伦理教育期刊（Vol.1，2018年8月），可以在这里下载：“教学行为道德（使用十博官网app下载“伦理展开”视频和教育材料）十博体育投注官网10bet官网亚洲版．”

有关教学行为道德的更多资源，道德展开作家夹克·普朗特，罗伯特·十博官网app下载普雷斯特和Cara Biasucci撰写的一篇文章介绍了行为道德十博体育投注官网的关键概念，以及有效的道德教学的方法 - 包括样本课堂分配。文章发表在创新教育决策科学杂志，可在此下载:"十博官网app下载行为伦理学与教学伦理决策．”

罗伯特·普伦蒂斯的一篇详细的文章，包含了大量的行为伦理学教学资源，发表于十博官网app下载法律研究教育杂志，可在此下载:"教学行为道德十博官网app下载．”

罗伯特·普伦蒂斯的一篇文章讨论了行为道德如何改善人类决策的伦理性，发表在十博官网app下载Notre Dame法律，道德与公共政策，可在此下载:"十博官网app下载行为伦理:它能帮助律师(和其他人)做最好的自己吗?”

关于行为伦理学教学的一篇陈旧但仍然有用的介绍性文章可以通过搜索谷歌Scholar访问:Prentice, Robert A. 200十博官网app下载4。"教授伦理学，启发式和偏见"商业道德教育杂志1（1）：57-74。

成绩单的叙述

书面和叙述

罗伯特·普雷斯，J.D.
商业，政府和社会部
麦库姆斯商学院
德克萨斯大学奥斯汀分校

“即使您意识到道德问题，正确选择一个可辩护的道德选择，并有愿望做正确的事情，您仍然无法将所有这些转化为道德行动。汉娜教授和他的同事们认为，将道德意图陷入道德行动需要三件事，这些是道德所有权，道德疗效和道德勇气。幸运的是，行为道德的教导可以撑起三个。十博官网app下载

当我们对自己和周围人的行为的伦理本质感到心理上的责任时，我们就拥有了道德的所有权。为了创造道德所有权，我们必须与导致道德盲目性和道德短视的力量作斗争。其他视频中给出的所有基于行为的建议都是关于我们如何避免道德衰退，做出道德选择，并逐步提高我们的10bet官网亚洲版道德意图，这些建议应该有助于我们提高我们的道德所有权。

道德效能是一种信念，相信我们有能力做出合乎道德的行为，并在面对道德困境时诱导他人这样做。人们常常有一种抽象的愿望去做正确的事情，但只是觉得没有力量去抵制所有的权力、服从和类似的力量，这会使它很难做到。但我们必须记住所谓的“一人之力”。虽然我们感到孤立和孤独是很自然的，因此认为我们不可能产生影响，但有证据表明，一个人、一个普通人往往就能产生影响。我们的老板和同事可能只是看问题的角度不对，如果给他们几个好的理由，他们就会改变主意。这种说服的能力可以创造一种道德效力感。有时候别人可能没有领导的勇气，但是会有跟随的勇气。

玛丽•詹蒂尔(Mary Gentile)阅读了一千多篇哥伦比亚大学(Columbia University) MBA申请者的论文，他们被要求写一篇关于他们在职业生涯中是否被要求做过让他们在道德上感到不舒服的事情，以及他们是如何处理这种情况的文章。几乎所有的申请人都面临着困难的道德状况。略多于一半的人只是做了他们被要求做的事情，尽管这在他们看来是错误的。他们觉得自己别无选择。约有10%的人有勇气走出家门，而不是陷入不道德的文化。其余的人，一小群人试图做正确的事，但失败了，但大多数人试图做正确的事，并成功了!他们发现，如果他们为自己的道德立场提供了强有力的理由，他们往往会赢得老板和同事的支持。

最后，道德勇气是将道德决定转化为道德行动的必要条件。已故伦理学家拉什沃斯·基德(Rushworth Kidder)将道德勇气定义为“对道德原则的承诺，对支持这些原则所涉及的危险的意识，以及愿意忍受这种危险”。我们可能想要做正确的事情，但太胆小不敢对抗我们的上级或同事。或者，也许我们缺乏勇气去冒失去工作的风险。我们怎样才能鼓起道德勇气?

詹蒂莱教授建议，首先，我们都应该节俭，留出“见鬼去吧”的资金。当我们在找另一份工作的时候，我们已经存了一些钱来支付生活费用，这显然比我们到处都欠着钱更容易鼓起勇气去做正确的事情。

詹蒂勒建议，我们应该想象并接受这样一个事实，即我们的职业生涯可能会面临道德困境，这将要求我们做出牺牲，以拥有我们可以引以为豪的职业类型，进而是生活类型。为了保持诚实，我们可能不得不冒一些危及职业生涯的风险，通过预测或将这种想法正常化，我们扩大了自己的能力范围。事实上，我们可以做一切必要的事情来成为最好的自己。”

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